Нить Ариадны
Synopsis
Идея написания фразеодидактического пособия Нить Ариадны родилась в 2017 – 2018 гг. после проведения исследования (ср. Barčot, Milčić 2019), целью которого было выяснить, в какой степени хорватские и австрийские студенты социальных и гуманитарных наук – будущие полноправные члены академического сообщества в Хорватии и Австрии – владеют фразеологизмами с мифологическим компонентом. Другими словами, нас интересовало, понимают ли и используют ли наши респонденты такие языковые единицы, как яблоко раздора, между Сциллой и Харибдой, прокрустово ложе, глаза Аргуса и др. Предположением упомянутого исследования был факт, что культура Западной Европы во многом опирается на греко-римское культурное наследие, и поэтому греческая мифология является еë неотъемлемой частью. Несмотря на то, что греческая мифология в той или иной форме была представлена в двенадцатилетнем обучении наших респондентов (как на уроках истории, так и на уроках родного языка), количественный анализ полученных данных подтвердил первоначальную гипотезу, основанную на опыте работы со студентами социальных и гуманитарных наук в Хорватии, и показал, что респонденты из обеих стран очень часто не знают отдельные фразеологизмы с мифологическим компонентом.
Для решения этой проблемы в будущем мы решили создать фразеодидактическое пособие нового типа, которое познакомит старшеклассников с научно-популярным фразеологическим жанром и поможет им понять фразеологизмы с мифологическим компонентом по-новому и в увлекательной форме.
Следовательно, основной целью данного пособия является совершенствование фразеологической компетентности старшеклассников-носителей русского языка, а также всех, кто владеет русским языком на среднем и/или продвинутом уровнях. Тем самым это будет способствовать большей выразительности их речи и, в конечном итоге, лучшим результатам при демонстрации риторических навыков. Кроме того, целью данного пособия является также расширение интеллектуального словарного запаса его читателей.
Chapters
-
ВВЕДЕНИЕ
-
СПИСОК ФРАЗЕОДИДАКТИЧЕСКИХ СТАТЕЙ
-
ФРАЗЕОДИДАКТИЧЕСКИЕ СТАТЬИ
-
aвгиевы конюшни
-
aхиллесова пята
-
богат, как Крëз
-
взойти на Парнас
-
воскреснуть / восстать, как феникс из пепла
-
геркулесов труд & сила Антея
-
гигантскими шагами идти / двигаться
-
глаза Аргуса
-
гомерический смех
-
дамоклов меч
-
драконовские меры
-
загадка Сфинкса
-
как Пифия [вещать, говорить]
-
колесо Фортуны поворачивается
-
красив, как Аполлон
-
лавровый венок & пожинать лавры & почивать на лаврах
-
лаконичный ответ
-
между Сциллой и Харибдой
-
нить Ариадны
-
перейти Рубикон & жребий брошен
-
пиррова победа
-
пища богов
-
повернуть вспять колесо истории
-
полëт Икара
-
прокрустово ложе
-
прометеев огонь
-
разрубить гордиев узел
-
сизифов труд
-
спартанское воспитание
-
стрела Амура
-
танталовы муки
-
троянский конь
-
храм Талии <и Мельпомены> & повозка Фесписа
-
яблоко раздора
-
ящик Пандоры
-
ФРАЗЕОДИДАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
-
ЛИТЕРАТУРА
-
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ
Downloads
Downloads
Published
Categories
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
